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El particular via crucis de los profesores de religión
La asignatura de religión se viene impartiendo tanto en la enseñanza pública como privada desde muchos años atrás. Y entre otras razones porque los padres quieren para sus hijos educación religiosa, aunque el Estado le ofrece la alternativa de otras asignaturas, como ética, porque la elección es una cuestión libre y que deciden los padres y después es confirmada por sus hijos, en su caso. Durante estos años, y prácticamente hasta 1996, la enseñanza de religión estaba en manos del clero, que entre sus funciones contaban con las de impartir la asignatura de religión. Poco a poco, y sobre todo en la enseñanza pública, se incorporaron como docentes un amplio colectivo de profesores, técnicos en la materia que realizaban como cualquier otro profesor sus funciones, pero de manera especial (en algunos casos) respecto al resto de profesorado. El actual colectivo de los profesores de religión está formado por técnicos en la materia, titulados universitarios, teólogos que no sólo explican la asignatura de religión y moral católica sino también otras manifestaciones religiosas. Si se analizan los contenidos de los textos seguidos en la enseñanza, se inculcan al alumnado principios como la Paz, la Libertad, la Democracia, la Honradez y otros valores indispensables en una sociedad, revirtiendo los frutos no tanto en la Iglesia como en la sociedad en general [...]
I. Introducción.
II. Relaciones iglesia-estado; análisis de la aplicación y vigencia de los acuerdos celebrados.
III. Carácter laboral de la actividad y competencia del orden jurisdiccional social.
IV. Régimen retributivo, tras la reforma de 1999, en la doctrina judicial.
V. Situación del profesorado de enseñanza secundaria.
VI. Postura actual de la administración pública respecto al colectivo de los profesores de religión.
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La asignatura de religión se viene impartiendo tanto en la enseñanza pública como privada desde muchos años atrás. Y entre otras razones porque los padres quieren para sus hijos educación religiosa, aunque el Estado le ofrece la alternativa de otras asignaturas, como ética, porque la elección es una cuestión libre y que deciden los padres y después es confirmada por sus hijos, en su caso. Durante estos años, y prácticamente hasta 1996, la enseñanza de religión estaba en manos del clero, que entre sus funciones contaban con las de impartir la asignatura de religión. Poco a poco, y sobre todo en la enseñanza pública, se incorporaron como docentes un amplio colectivo de profesores, técnicos en la materia que realizaban como cualquier otro profesor sus funciones, pero de manera especial (en algunos casos) respecto al resto de profesorado. El actual colectivo de los profesores de religión está formado por técnicos en la materia, titulados universitarios, teólogos que no sólo explican la asignatura de religión y moral católica sino también otras manifestaciones religiosas. Si se analizan los contenidos de los textos seguidos en la enseñanza, se inculcan al alumnado principios como la Paz, la Libertad, la Democracia, la Honradez y otros valores indispensables en una sociedad, revirtiendo los frutos no tanto en la Iglesia como en la sociedad en general [...]
I. Introducción.
II. Relaciones iglesia-estado; análisis de la aplicación y vigencia de los acuerdos celebrados.
III. Carácter laboral de la actividad y competencia del orden jurisdiccional social.
IV. Régimen retributivo, tras la reforma de 1999, en la doctrina judicial.
V. Situación del profesorado de enseñanza secundaria.
VI. Postura actual de la administración pública respecto al colectivo de los profesores de religión.