Reflexiones en torno a la nueva propuesta de actividad docente a desarrollar por el Profesor universitario en el marco del EEES

La asunción realizada por diversas Instituciones universitarias encuadradas en el Sistema educativo universitario español de determinados postulados o principios básicos contenidos en la Declaración suscrita en Bolonia con fecha de 19 de Junio de 1999 – mediante la que los países europeos se comprometieron a establecer antes del año 2010 un Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), adhiriéndose a la Declaración firmada con anterioridad en la Sorbona el 25 de Mayo de 1998, destacando el papel central de la Universidad en el desarrollo de la dimensión cultural europea y la necesidad de crear un Área Europea de Educación Superior, dirigida a promocionar la movilidad de los ciudadanos europeos y sus posibilidades de empleo-, ha generado en dicho Sistema educativo universitario la necesidad de realizar, entre otras, la que se presenta como transformación del actual sistema tradicional de la docencia universitaria, con la finalidad de proceder a llevar a cabo los oportunos cambios que, según se dice, faciliten el actualmente todavía teórico –y, por algún sector universitario, cuestionado, no sin cierto escepticismo - proceso de convergencia europea [...]