Diccionario panhispánico del español jurídico

1 de 1 copias disponibles

Familia y educación intercultural

por Briones Martínez, Irene María

Artículo
ISSN: 1696-9669
Madrid Iustel 2004
Ver otros artículos del mismo número: 6

Tras una lectura de los planes de inmigración previstos por las Comunidades Autónomas en España, se encuentran afirmaciones interesantes que nos obligan a hacer memoria histórica, como "el mito de Europa se asienta sobre el hecho migratorio". En efecto, la inmigración no es un fenómeno de reciente aparición, aunque sí es de actualidad la inquietud desbordante por conseguir la integración y el respeto por la diversidad cultural.
En los últimos tiempos se ha tomado mayor conciencia de la necesidad de prevenir conflictos y de resolver conflictos ocasionados por la coexistencia. La globalización ha provocado crecientes divisiones étnicas, raciales y religiosas dentro de nuestras sociedades que exigen estrategias de diálogo y mediación, con políticas y programas en materia de salud, vivienda, educación, familia, incentivos fiscales, empleo, cultura, etc…, que han sido planificados por cada una de las Comunidades Autónomas de España con mayor o menor éxito.
Estas áreas de intervención de las CCAA están siempre bajo la dirección de la política estatal en materia de inmigración que, a su vez, sigue las directrices comunitarias del espacio europeo.
Con un recorrido por la normativa en esta materia y, teniendo presente la Instrucción Erga Migrantes Caritas Christi, vamos a conocer la problemática de las familias de inmigrantes para conservar su cultura, y educar a sus hijos conforme a sus convicciones y cultura de origen [...]

Tabla de Contenidos

I. ÁMBITO COMUNITARIO
1. La familia
1.1. Análisis de la Directiva 2003/86/CE sobre el derecho a la reagrupación familiar y su correlativa aplicación en la Ley 14/2003 de Extranjería en España
2. La cultura
3. La educación
II. POLÍTICA EN ESPAÑA
1. Reagrupación familiar
2. El derecho a la educación
2.1. Educación en los planes de inmigración
2.1.1. Educación en el Plan Interdepartamental de Cataluña
2.1.2. Educación en el Plan Regional de la Comunidad Autónoma de Madrid
2.1.3. Educación en Andalucía
2.1.4. Educación en el Plan canario
2.1.5. Área de Educación y Cultura en Valencia
2.1.6. Educación en Navarra
2.1.7. Educación en el Plan aragonés
2.1.8. Área de Educación en la Región de Murcia
2.1.9. La educación en el Plan de atención de las Islas Baleares
2.2. Cultura
2.2.1. Comunidad Autónoma de Madrid
2.2.2. Área de intervención socio–cultural en Andalucía
2.2.3. Área cultural y turística en la Región de Murcia
2.2.4. Cultura y convivencia en el Plan de atención de las Islas Baleares
2.2.5. La aceptación de la diferencia cultural en el 2.º Plan Regional de integración social en Castilla–La Mancha
III. REFLEXIONES CONCLUSIVAS


  • Formato: PDF
  • Tamaño: 187 Kb.

Agregar valoración

Para este apartado es necesario identificarse mediante la opción "Acceso" en el menú superior

Tras una lectura de los planes de inmigración previstos por las Comunidades Autónomas en España, se encuentran afirmaciones interesantes que nos obligan a hacer memoria histórica, como "el mito de Europa se asienta sobre el hecho migratorio". En efecto, la inmigración no es un fenómeno de reciente aparición, aunque sí es de actualidad la inquietud desbordante por conseguir la integración y el respeto por la diversidad cultural.
En los últimos tiempos se ha tomado mayor conciencia de la necesidad de prevenir conflictos y de resolver conflictos ocasionados por la coexistencia. La globalización ha provocado crecientes divisiones étnicas, raciales y religiosas dentro de nuestras sociedades que exigen estrategias de diálogo y mediación, con políticas y programas en materia de salud, vivienda, educación, familia, incentivos fiscales, empleo, cultura, etc…, que han sido planificados por cada una de las Comunidades Autónomas de España con mayor o menor éxito.
Estas áreas de intervención de las CCAA están siempre bajo la dirección de la política estatal en materia de inmigración que, a su vez, sigue las directrices comunitarias del espacio europeo.
Con un recorrido por la normativa en esta materia y, teniendo presente la Instrucción Erga Migrantes Caritas Christi, vamos a conocer la problemática de las familias de inmigrantes para conservar su cultura, y educar a sus hijos conforme a sus convicciones y cultura de origen [...]

Tabla de Contenidos

I. ÁMBITO COMUNITARIO
1. La familia
1.1. Análisis de la Directiva 2003/86/CE sobre el derecho a la reagrupación familiar y su correlativa aplicación en la Ley 14/2003 de Extranjería en España
2. La cultura
3. La educación
II. POLÍTICA EN ESPAÑA
1. Reagrupación familiar
2. El derecho a la educación
2.1. Educación en los planes de inmigración
2.1.1. Educación en el Plan Interdepartamental de Cataluña
2.1.2. Educación en el Plan Regional de la Comunidad Autónoma de Madrid
2.1.3. Educación en Andalucía
2.1.4. Educación en el Plan canario
2.1.5. Área de Educación y Cultura en Valencia
2.1.6. Educación en Navarra
2.1.7. Educación en el Plan aragonés
2.1.8. Área de Educación en la Región de Murcia
2.1.9. La educación en el Plan de atención de las Islas Baleares
2.2. Cultura
2.2.1. Comunidad Autónoma de Madrid
2.2.2. Área de intervención socio–cultural en Andalucía
2.2.3. Área cultural y turística en la Región de Murcia
2.2.4. Cultura y convivencia en el Plan de atención de las Islas Baleares
2.2.5. La aceptación de la diferencia cultural en el 2.º Plan Regional de integración social en Castilla–La Mancha
III. REFLEXIONES CONCLUSIVAS


  • Formato: PDF
  • Tamaño: 187 Kb.
  • Lectura offline protegida
  • Lectura online

Agregar valoración

Para este apartado es necesario identificarse mediante la opción "Acceso" en el menú superior