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El problema constitucional del hijab
El texto examina el problema del pañuelo islámico en la escuela desde el punto de vista de los derechos fundamentales en presencia. Se analiza la jurisprudencia del Tribunal de Estrasburgo sobre el particular, encontrándola escasamente útil respecto del caso español. En el artículo se propone una metodología de abordaje del problema a partir del principio de proporcionalidad, concluyendo que no parecen muy claras ni consistentes las eventuales razones que podrían llegar a justificar la prohibición del hijab en la escuela.
The paper explores the issue of Islamic headscarves in schools from the point of view of fundamental rights on the presence. We analyze the jurisprudence of the Strasbourg Court about the Spanish case found it little useful. The article proposes a methodology for approaching the problem from the principle of proportionality, concluding that do not seem very clear and the reasons that could justify the ban on hijab at school are not very consistent.
I. Introducción: un problema emergente de difícil solución
II. La cuestión en Estrasburgo y su relativo valor para el ordenamiento español
III. Criterios para la resolución jurídico-constitucional del problema: el juicio de proporcionalidad.
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El texto examina el problema del pañuelo islámico en la escuela desde el punto de vista de los derechos fundamentales en presencia. Se analiza la jurisprudencia del Tribunal de Estrasburgo sobre el particular, encontrándola escasamente útil respecto del caso español. En el artículo se propone una metodología de abordaje del problema a partir del principio de proporcionalidad, concluyendo que no parecen muy claras ni consistentes las eventuales razones que podrían llegar a justificar la prohibición del hijab en la escuela.
The paper explores the issue of Islamic headscarves in schools from the point of view of fundamental rights on the presence. We analyze the jurisprudence of the Strasbourg Court about the Spanish case found it little useful. The article proposes a methodology for approaching the problem from the principle of proportionality, concluding that do not seem very clear and the reasons that could justify the ban on hijab at school are not very consistent.
I. Introducción: un problema emergente de difícil solución
II. La cuestión en Estrasburgo y su relativo valor para el ordenamiento español
III. Criterios para la resolución jurídico-constitucional del problema: el juicio de proporcionalidad.
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