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El futuro del Derecho en Europa: experiencias de equilibrio entre tradición e innovación en Alemania y España y propuestas educativas para un nuevo derecho
El autor propone una nueva manera de interpretar los estudios de Derecho en Europa, que debe establecer, en su opinión, a partir de su experiencia jurídica a lo largo de la historia. El autor se refiere a algunos ejemplos históricos de Alemania y España, basadas en el Derecho Romano y su recepción en Europa, que apuntan a un modelo equilibrado de la educación, válida para el futuro, y advierte sobre los riesgos de una versión superficial del proceso de Bolonia en Europa que podría poner en peligro el cumplimiento de los objetivos del Tratado de Lisboa de convertir a Europa en un actor relevante en el entorno global.
The author proposes a new way of interpreting the studies in law in Europe that must set out, in his opinion, from its juridical experience along the history. The author refers to some historical examples of Germany and Spain based on Roman Law and its Reception in Europe, that aim at an equilibrated model of education, valid for the future, and warns about the risks of a superficial version of the Bologna process in Europe that could put in jeopardy the fulfilment of the objective of the Treaty of Lisbon to turn Europe into a relevant actor in the global environment.
1. Mos Italicus y Gallicus en equilibrio
2. La sociedad plural y el derecho
3. ¿El derecho es una técnica?
4. Un punto de partida: ¿Estado de Derecho o banda de ladrones? (Agustín de Hipona, Padre de Europa)
5. La formación del jurista y la labor del profesor universitario
6. Nuestra propuesta de enseñanza del nuevo derecho
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El autor propone una nueva manera de interpretar los estudios de Derecho en Europa, que debe establecer, en su opinión, a partir de su experiencia jurídica a lo largo de la historia. El autor se refiere a algunos ejemplos históricos de Alemania y España, basadas en el Derecho Romano y su recepción en Europa, que apuntan a un modelo equilibrado de la educación, válida para el futuro, y advierte sobre los riesgos de una versión superficial del proceso de Bolonia en Europa que podría poner en peligro el cumplimiento de los objetivos del Tratado de Lisboa de convertir a Europa en un actor relevante en el entorno global.
The author proposes a new way of interpreting the studies in law in Europe that must set out, in his opinion, from its juridical experience along the history. The author refers to some historical examples of Germany and Spain based on Roman Law and its Reception in Europe, that aim at an equilibrated model of education, valid for the future, and warns about the risks of a superficial version of the Bologna process in Europe that could put in jeopardy the fulfilment of the objective of the Treaty of Lisbon to turn Europe into a relevant actor in the global environment.
1. Mos Italicus y Gallicus en equilibrio
2. La sociedad plural y el derecho
3. ¿El derecho es una técnica?
4. Un punto de partida: ¿Estado de Derecho o banda de ladrones? (Agustín de Hipona, Padre de Europa)
5. La formación del jurista y la labor del profesor universitario
6. Nuestra propuesta de enseñanza del nuevo derecho
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