Aplicación de la pena privativa de libertad como principio resocializador. La reeducación y la reinserción social de los reclusos.
Se debe abrir un debate sobre el tema de los presos y, sobre el objetivo principal a perseguir por la prisión, desembocando en la cuestión de la reinserción. Hay que diseñar un modelo de cárcel coherente en base a la reinserción de los presos y más acorde con los principios constitucionales. Es preciso que, tanto la intervención penal como las normas penitenciarias, ofrezcan unos métodos y pretensiones más adecuadas para un mayor reconocimiento de los derechos fundamentales de los presos como personas que siguen perteneciendo a la sociedad. Por tanto, la idea de reeducación y reinserción social no debe ser rechazada, pues esa idea fue un gran paso en reconocer, por parte de la sociedad, derechos a todas las personas sin tener en cuenta el estatus de que se encontraban privadas de libertad.
1. Consideraciones generales.
1.1 El reconocimiento del derecho a la reinserción social.
a) Teoría de la prevención especial.
2. Diferentes concepciones doctrinales en torno al fin de la pena privativa de libertad.
2.1 Resocialización, normalización o reintegración social.
2.2 Otras concepciones afines.
3. Los programas resocializadores.
4. Un fin constitucional para las penas privativa de libertad y las medidas de seguridad.
5. La cárcel, lugar de reeducación para reinsertarse.
a) La prisión como escuela de reeducación.
b) Incidencia de la reeducación en los derechos de los presos.
Se debe abrir un debate sobre el tema de los presos y, sobre el objetivo principal a perseguir por la prisión, desembocando en la cuestión de la reinserción. Hay que diseñar un modelo de cárcel coherente en base a la reinserción de los presos y más acorde con los principios constitucionales. Es preciso que, tanto la intervención penal como las normas penitenciarias, ofrezcan unos métodos y pretensiones más adecuadas para un mayor reconocimiento de los derechos fundamentales de los presos como personas que siguen perteneciendo a la sociedad. Por tanto, la idea de reeducación y reinserción social no debe ser rechazada, pues esa idea fue un gran paso en reconocer, por parte de la sociedad, derechos a todas las personas sin tener en cuenta el estatus de que se encontraban privadas de libertad.
1. Consideraciones generales.
1.1 El reconocimiento del derecho a la reinserción social.
a) Teoría de la prevención especial.
2. Diferentes concepciones doctrinales en torno al fin de la pena privativa de libertad.
2.1 Resocialización, normalización o reintegración social.
2.2 Otras concepciones afines.
3. Los programas resocializadores.
4. Un fin constitucional para las penas privativa de libertad y las medidas de seguridad.
5. La cárcel, lugar de reeducación para reinsertarse.
a) La prisión como escuela de reeducación.
b) Incidencia de la reeducación en los derechos de los presos.
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