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Las nuevas metodologías docentes on line implementadas en la enseñanza del derecho constitucional por la Universitat Oberta de Catalunya
A partir del marco general de adaptación de los estudios a distancia de la UOC al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), los consultores de Derecho Constitucional han desarrollado una satisfactoria metodología docente consistente en mancomunar la elaboración de materiales didácticos e implementar un conjunto de herramientas on line mediante la utilización de herramientas como Moodle para resolver tests en un espacio de tiempo limitado; Langblog, para grabar videos con exposiciones orales; y una bien surtida Biblioteca virtual.
From the general framework of adapting the distance learning UOC the European Higher Education Area (EHEA), Constitutional Law consultants have developed a successful teaching methodology of pooling the development of teaching materials and implement a set of tools on line by using tools such as Moodle to solve tests on a limited period of time; Langblog to record videos with oral presentations; and a well-stocked virtual library.
I. INTRODUCCIÓN
II. LA IMPARTICIÓN DE LA ASIGNATURA DE DERECHO CONSTITUCIONAL.
2.1. Planificación y ejecución del semestre.
2.1.1. La presentación de la asignatura.
2.1.2. El reparto del juego entre docentes y la elaboración de los materiales. 2.1.3.Criterios para la elaboración de las PEC (y de las PS y exámenes) por parte de los consultores.
2.1.4. Novedades destacables en relación a semestres anteriores.
2.1.5. El itinerario de aprendizaje de cada unidad didáctica
III. BALANCE DE LAS INNOVACIONES DOCENTES.
- Formato: PDF
- Tamaño: 113 Kb.
A partir del marco general de adaptación de los estudios a distancia de la UOC al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), los consultores de Derecho Constitucional han desarrollado una satisfactoria metodología docente consistente en mancomunar la elaboración de materiales didácticos e implementar un conjunto de herramientas on line mediante la utilización de herramientas como Moodle para resolver tests en un espacio de tiempo limitado; Langblog, para grabar videos con exposiciones orales; y una bien surtida Biblioteca virtual.
From the general framework of adapting the distance learning UOC the European Higher Education Area (EHEA), Constitutional Law consultants have developed a successful teaching methodology of pooling the development of teaching materials and implement a set of tools on line by using tools such as Moodle to solve tests on a limited period of time; Langblog to record videos with oral presentations; and a well-stocked virtual library.
I. INTRODUCCIÓN
II. LA IMPARTICIÓN DE LA ASIGNATURA DE DERECHO CONSTITUCIONAL.
2.1. Planificación y ejecución del semestre.
2.1.1. La presentación de la asignatura.
2.1.2. El reparto del juego entre docentes y la elaboración de los materiales. 2.1.3.Criterios para la elaboración de las PEC (y de las PS y exámenes) por parte de los consultores.
2.1.4. Novedades destacables en relación a semestres anteriores.
2.1.5. El itinerario de aprendizaje de cada unidad didáctica
III. BALANCE DE LAS INNOVACIONES DOCENTES.
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