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La carrera profesional del empleado público en el Imperio Romano de Oriente
Desde el Bajo Imperio la estructura social y económica protobizantina se hace cada vez más rígida, generándose, no obstante, medios sinuosos de superación de estas limitaciones, y entre las vías de ascensión social reconocidas, fundamentalmente se recurre al ejército y al servicio civil. Los estudios de Derecho son siempre una buena cualificación tanto para los puestos administrativos en la Corte, como status de autoridad (honor y respetabilidad) y puestos de responsabilidad en provincias, aunque una preparación básica en educación clásica tradicional es suficiente. Ya desde tiempos de Constancio y Juliano se recomienda a los aspirantes a la carrera administrativa que se formen en cultura clásica. La paideia griega, humanitas latina, designa la educación general, signo social distintivo, que sólo la aristocracia cívica local podía permitirse, tanto por disponer de tiempo para el ocio, como por carecer de problemas económicos para su subsistencia; pero el cristianismo, manteniendo este sistema formativo, lo subordinará a los dictados religiosos, y sociológicamente al orden eclesiástico [...]
I. INTRODUCCION
II. JUAN LIDO, DE MAGISTRATIBUS III,26-30
1. Migración a Constantinopla e inserción laboral
2. Triunfos profesionales por ‘patronazgo’
3. Estancamiento profesional y primeros reconocimientos literarios
4. De la Administración a la Enseñanza Universitaria, sin renunciar a la carrera funcionarial
5. La jubilación (matricula decurrente) como culminación del Servicio público
III. REFERENCIAS A JUAN LIDO EN UNA BIBLIOTECA DEL S. IX D.C
IV. NOTAS CONCLUSIVAS
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Desde el Bajo Imperio la estructura social y económica protobizantina se hace cada vez más rígida, generándose, no obstante, medios sinuosos de superación de estas limitaciones, y entre las vías de ascensión social reconocidas, fundamentalmente se recurre al ejército y al servicio civil. Los estudios de Derecho son siempre una buena cualificación tanto para los puestos administrativos en la Corte, como status de autoridad (honor y respetabilidad) y puestos de responsabilidad en provincias, aunque una preparación básica en educación clásica tradicional es suficiente. Ya desde tiempos de Constancio y Juliano se recomienda a los aspirantes a la carrera administrativa que se formen en cultura clásica. La paideia griega, humanitas latina, designa la educación general, signo social distintivo, que sólo la aristocracia cívica local podía permitirse, tanto por disponer de tiempo para el ocio, como por carecer de problemas económicos para su subsistencia; pero el cristianismo, manteniendo este sistema formativo, lo subordinará a los dictados religiosos, y sociológicamente al orden eclesiástico [...]
I. INTRODUCCION
II. JUAN LIDO, DE MAGISTRATIBUS III,26-30
1. Migración a Constantinopla e inserción laboral
2. Triunfos profesionales por ‘patronazgo’
3. Estancamiento profesional y primeros reconocimientos literarios
4. De la Administración a la Enseñanza Universitaria, sin renunciar a la carrera funcionarial
5. La jubilación (matricula decurrente) como culminación del Servicio público
III. REFERENCIAS A JUAN LIDO EN UNA BIBLIOTECA DEL S. IX D.C
IV. NOTAS CONCLUSIVAS