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Reflexiones sobre metodología docente en Historia del Derecho

por Pino Abad, Miguel

Artículo
ISSN: 1699-5317
Madrid Iustel 2019
Ver revista: e-Legal History Review
Ver otros artículos del mismo número: 30

Partiendo de la heterogeneidad intrínseca existente en cada uno de los grupos en que impartimos la asignatura de Historia del Derecho, ofrecemos algunas reflexiones acerca de cómo debe encauzarse nuestra labor docente, en aras a conseguir tanto la mejor asimilación posible de los conceptos transmitidos como también para que los alumnos obtengan unos resultados satisfactorios.


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Partiendo de la heterogeneidad intrínseca existente en cada uno de los grupos en que impartimos la asignatura de Historia del Derecho, ofrecemos algunas reflexiones acerca de cómo debe encauzarse nuestra labor docente, en aras a conseguir tanto la mejor asimilación posible de los conceptos transmitidos como también para que los alumnos obtengan unos resultados satisfactorios.


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