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Discentes, docente y crédito europeo. Superior Coordenadas del proceso de enseñanza-aprendizaje significativo del Derecho interno público en el Espacio Europeo de Educación Superior
En el marco del Ágora recién creado en la Revista Electrónica de Estudios Internacionales y agradeciendo la oportunidad que me brinda su director, el Profesor Dr. Luis Pérez-Prat Durbán, me propongo presentar unas reflexiones a propósito del nuevo rol de los alumnos y profesores de la disciplina Derecho internacional público y Relaciones Internacionales en el contexto de la progresiva convergencia europea de la enseñanza superior. Con estas reflexiones, que he desarrollado in extenso en un estudio recientemente publicado como monografía1, pretendo contribuir al interesante debate académico abierto desde hace tiempo en el seno de la Asociación Española de Profesores de Derecho Internacional y de Relaciones Internacionales y del cual es reciente reflejo la última reunión celebrada por los miembros de la Asociación en A Coruña en septiembre de 2005. [...]
1. Introducción.
2. Los objetivos docentes en la enseñanza-aprendizaje significativo del Derecho internacional público y de las Relaciones Internacionales.
3. Los contenidos del Derecho internacional público y de las Relaciones Internacionales en el Espacio Europeo de Educación Superior.
4. Evaluación de los alumnos y asignación de calificaciones.
5. La previsión de planes de mejora.
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En el marco del Ágora recién creado en la Revista Electrónica de Estudios Internacionales y agradeciendo la oportunidad que me brinda su director, el Profesor Dr. Luis Pérez-Prat Durbán, me propongo presentar unas reflexiones a propósito del nuevo rol de los alumnos y profesores de la disciplina Derecho internacional público y Relaciones Internacionales en el contexto de la progresiva convergencia europea de la enseñanza superior. Con estas reflexiones, que he desarrollado in extenso en un estudio recientemente publicado como monografía1, pretendo contribuir al interesante debate académico abierto desde hace tiempo en el seno de la Asociación Española de Profesores de Derecho Internacional y de Relaciones Internacionales y del cual es reciente reflejo la última reunión celebrada por los miembros de la Asociación en A Coruña en septiembre de 2005. [...]
1. Introducción.
2. Los objetivos docentes en la enseñanza-aprendizaje significativo del Derecho internacional público y de las Relaciones Internacionales.
3. Los contenidos del Derecho internacional público y de las Relaciones Internacionales en el Espacio Europeo de Educación Superior.
4. Evaluación de los alumnos y asignación de calificaciones.
5. La previsión de planes de mejora.
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