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Libertad de cátedra y organización territorial y docente de la UNED
La libertad de cátedra es un derecho fundamental recogido en nuestra Constitución española de 1978. No obstante, la Universidad Nacional de Educación a Distancia, que cuenta con un campus universitario proyectado en toda España y parte del extranjero, y que dispone así de una muy peculiar organización administrativa que lo sustenta, podría dar cobertura a la existencia de particulares límites a tal derecho. Se analiza así esta peculiar organización territorial, su proyección en dos tipos o modalidades de profesores en la UNED, y la extensión de la libertad de cátedra en cada uno de estos dos tipos de profesores, los profesores de la sede central y los profesores tutores. El profesor de la sede central en nada parece que vea limitada su libertad de cátedra, la libertad de cátedra del profesor tutor sí se ve seriamente limitada.
I. PECULIARIDADES DE LA ORGANIZACIÓN TERRITORIAL EN LA UNED:
1. Sobre el nacimiento de la UNED
2. Acerca del modelo de educación a distancia de la UNED: la educación universitaria semipresencial
3. Centros asociados a la UNED
4 Los alumnos de la UNED
5. Sistema de evaluación en la UNED
II PECULIARIDADES DE LA DOCENCIA EN LA UNED:
1. Profesor del Equipo Docente de la sede central
2. Profesor Tutor
III. PROYECCIÓN DE TALES PECULIARIDADES EN EL EJERCICIO DE LA LIBERTAD DE CÁTEDRA:
1. Profesor del Equipo Docente de la sede central:
1.1. El contexto: sobre la necesidad de adaptación de la UNED a colectivos de estudiantes particularmente vulnerables
1.2. Docencia
1.3. Evaluación
2. Profesores Tutores
IV A MODO DE REFLEXIONES FINALES.
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La libertad de cátedra es un derecho fundamental recogido en nuestra Constitución española de 1978. No obstante, la Universidad Nacional de Educación a Distancia, que cuenta con un campus universitario proyectado en toda España y parte del extranjero, y que dispone así de una muy peculiar organización administrativa que lo sustenta, podría dar cobertura a la existencia de particulares límites a tal derecho. Se analiza así esta peculiar organización territorial, su proyección en dos tipos o modalidades de profesores en la UNED, y la extensión de la libertad de cátedra en cada uno de estos dos tipos de profesores, los profesores de la sede central y los profesores tutores. El profesor de la sede central en nada parece que vea limitada su libertad de cátedra, la libertad de cátedra del profesor tutor sí se ve seriamente limitada.
I. PECULIARIDADES DE LA ORGANIZACIÓN TERRITORIAL EN LA UNED:
1. Sobre el nacimiento de la UNED
2. Acerca del modelo de educación a distancia de la UNED: la educación universitaria semipresencial
3. Centros asociados a la UNED
4 Los alumnos de la UNED
5. Sistema de evaluación en la UNED
II PECULIARIDADES DE LA DOCENCIA EN LA UNED:
1. Profesor del Equipo Docente de la sede central
2. Profesor Tutor
III. PROYECCIÓN DE TALES PECULIARIDADES EN EL EJERCICIO DE LA LIBERTAD DE CÁTEDRA:
1. Profesor del Equipo Docente de la sede central:
1.1. El contexto: sobre la necesidad de adaptación de la UNED a colectivos de estudiantes particularmente vulnerables
1.2. Docencia
1.3. Evaluación
2. Profesores Tutores
IV A MODO DE REFLEXIONES FINALES.
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